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发布时间:2020-07-29   来源:必发88 作者:左云霞
   

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处于社会不断变革的今天,家长、学校和国家在儿童成长过程中应该扮演什么样的角色?责任的界限如何划分?成人该如何看待儿童?近日,英国格拉斯哥大学教育学系系主任詹姆斯康罗伊教授来到北京师范大学京师论坛,向学者和学生阐述了他对变革社会中儿童成长的思考。

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“经常有学生来史家小学上课吗?效果怎么样?”行进间,刘延东关切地询问带学生来史家小学上科技课的东四七条小学校长朱宏伟。朱宏伟高兴地说,东四七条小学和史家小学同属一个学区,史家小学牵头几所学校形成联盟,不但学校的学生经常来史家小学利用开放的资源上课,教师也经常在一起开展教研活动,就连史家小学和谐教育的办学理念也学了不少。

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二是逻辑的错误。假定“上世纪80年代高校城镇生源占70”是合理的,那么如果“目前城镇生源占82.3”是不是一定就不合理呢?笔者检索了国家统计局的《中国统计年鉴》,1985年城乡人口之比是23.71和76.29,而2006年城乡人口之比是43.9和56.1。可以看到,城镇的人口比例大幅度增长了85,那么按假设,高校中城镇生源的比例有所上升是正常的,但是上升多少是合理的,则无法确定。

过去的很长一段时间,流动人口以及他们的子女所面临的困难和问题,常被认为是中国社会转型的成本,现在这个观念已被打破。作为国民,他们应当拥有身为国民的各项基本权利,应当享受到一个平等化的社会所带来的各项福祉。流动人口子女的受教育权之所以如此重要,就在于教育对于社会进步和人类文明具有基础性的功能和价值,在流动人口所面临的问题已从生存型向发展型转变的时代,不平等的代际传递不能再进行下去。

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第四,显示了预防为主的战略眼光。根据日本近年来的统计,全国指导力不足教师的人数虽有所上升,但在教师队伍中所占比例简直不值一提,远远未到有碍教师队伍质量的地步。日本当前如此超乎寻常地重视这个问题,如此兴师动众地解决这个问题,要求全国所有县级教育委员会把此项工作作为教育工作的重点,似乎给人一种小题大做的感觉。不过,正如一位日本学者所说,日本教育决策者和教育工作者往往有一种“居安思危”的心理倾向,认为任何问题都是从小到大,在轻微时掉以轻心,到严重时则难以收拾。因此,日本在“指导力不足教师”问题上的所作所为,其实折射出一种值得称道的战略眼光——预防为主。(作者方彤单位:华中师范大学教育学院)

 

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